Dernières publications

Discours de rentrée Orléans-Tours

Monsieur le Recteur, chers collègues,

Si cette rentrée 2023 sera « techniquement réussie » grâce à la conscience professionnelle et à la loyauté de tous les personnels de direction, néanmoins, à quelques jours de la pré-rentrée, de nombreuses inquiétudes persistent quant au déroulement de l’année scolaire. Si des textes ont été publiés en juillet et en août permettent de “légaliser” les powerpoint de travail de fin d’année scolaire 2022-2023, il nous manque toujours des précisions sur différents sujets.

D’autre part, le contexte de la rentrée laisse apparaitre un fort contraste entre le dialogue social académique et le dialogue social national.

A l’échelon académique, nous pouvons nous appuyer sur des relations de qualité, un bon fonctionnement du groupe Blanchet.

Au cours du printemps un travail de concert entre les quatre organisations syndicales représentatives des personnels de direction et le rectorat permet d’aboutir en cette rentrée à la déclinaison académique de la charte de pilotage en EPLE.

Mais que dire de la gouvernance nationale ? 

Elle est indépendante du ministre en place.

Elle est autoritaire et violente.

Elle est de plus en plus marquée par des postures idéologiques. 

Elle nie le temps long de l’éducation et se complaît dans les éléments de langage.

Telles des lames de fond, les circulaires emportent avec elles toute la hiérarchie éducative dans un tourbillon de confusion, le plus souvent pour répondre aux injonctions des sondages, de la rue, dans une vie politique de plus en plus polarisée.

Selon Souâd Ayada, inspectrice générale, ancienne présidente du conseil supérieur des programmes 

« La finalité même de l’institution est perdue de vue par la surenchère des exigences qui s’adressent à elles »

Aujourd’hui, personne n’est en mesure de formuler en quelques principes concis quelles sont les missions de l’Education Nationale. En revanche, elle doit répondre à toutes les exigences nouvelles des usagers, dans un contexte de contraction des moyens, du moins pour le fonctionne général. 

De notre côté, nous savons que nous devrons mettre en œuvre des nouveautés, sans que rien dans le millefeuille ne soit supprimé. La circulaire de rentrée s’apparentant à un catalogue, nous aussi pouvons adopter cette forme. Nous savons que nous devrons mettre en œuvre :

  • Le PACTE comme travaux pratiques de la nouvelle gouvernance : à tous les niveaux, se manifeste un déni de la charge de travail avant une réforme. Concernant nos missions, nous serons encore plus au guidon de STSWEB, d’EXCEL, dans une logique comptable, et sans adjoint supplémentaire. Comme si cela ne suffisait pas, la circulaire invite les rectorats à envoyer des équipes de contrôleurs de manière aléatoire pour vérifier que les personnels de direction ont bien rémunéré des services faits. C’est bien connu, nous avons la fâcheuse habitude d’acheter la paix sociale en rémunérant des personnels pour des tâches fictives, c’est pourquoi des contremaîtres viendront vérifier le travail des exécutants que nous sommes devenus !
  • La réforme de la sixième, nouveau pansement sur une jambe de bois
  • La formation à l’orientation dès la 5e avec les mêmes horaires
  • La lutte contre le harcèlement comme nouvelle priorité sans moyens humains 
  • La transformation des établissements en antenne de l’ARS pour vacciner contre le papillomavirus
  • La mise en place d’un protocole de suivi de la santé mentale grâce à une formation flash pour les assistants d’éducation et sans personnels de santé en quantité raisonnable (c’est bientôt nous qui aurons besoin d’être suivis…)
  • PIX 6e, PIX 5e, PIX 4e, PIX 3e
  • Évaluations nationales 6e et 4e
  • Inclusions d’élèves aux handicaps sévères sans transfert de moyens du secteur médico-éducatif
  • Augmentation exponentielle des aménagements d’examens dans une logique de validation de toute les demandes, face à l’usager-électeur-roi
  • Réforme de la voie pro dans le déni de l’absentéisme en classe et de la maîtrise des fondamentaux 
  • Nouvelle réforme du bac techno et général 
  • SNU
  • Refonte de « l’éducation à » pour 2024 à la guise du nouveau ministre, en commençant par l’Education morale et civique…dont les contenus sont récents
  • Modification des horaires de journée en éducation prioritaire et raccourcissement des vacances. A quand un pass « colo » géré par les personnels de direction ?

J’arrête là la liste mais je pourrais continuer. Bien sûr, face à toutes ces priorités, nous faisons des choix, mais la gestion du quotidien prend parfois le dessus et mène à l’épuisement. De nombreux collègues cherchent une porte de sortie vers un emploi public dans un ministère moins maltraitant que le nôtre. Vous le savez, des collègues nous ont quittés dans des circonstances tragiques. D’autre renoncent à entrer dans la profession car la violence systémique de la gouvernance est maintenant très visible.

Face à l’opinion ou à la rue, nos gouvernants ont choisi les éléments de langage et le buzz, en nous piétinant.

Le ministre nouvellement nommé n’a-t-il pas déclaré au bout de quelques heures qu’il serait le ministre du retour de l’autorité à l’école ? Eh bien chiche ! Et pour commencer dès maintenant, nous vous invitons, monsieur le recteur, à ne pas proposer d’annuler en appel la décision d’un conseil de discipline alors que la procédure a été respectée. Nous invitons mesdames et messieurs les DASEN à répondre avec diligence aux parents qui nous mettent en cause. Parfois, nous attendons longtemps le courrier de soutien, parfois, il n’arrive pas. Trop de parents défendent leur progéniture contre le collectif. Nous ne pouvons pas être les seuls à leur rappeler leurs obligations. Nous avons besoin de bien davantage que des lettres-types à envoyer aux parents. Sans changement véritable de posture à tous les niveaux, les mots du ministre ne seront, comme bien d’autres, que des éléments de langage.

L’autorité n’est pas l’autoritarisme, elle ne se décrète pas. L’autorité c’est la faculté d’être écouté et obéi. Elle s’appuie sur la compétence des acteurs éducatifs à l’heure où chacun s’improvise expert.

Concernant la laïcité, Indépendance et direction a alerté le ministère il y a plus d’un an (en juin 2022) et nous nous réjouissons que cette problématique soit finalement reconnue par tous après qu’elle a été minimisée voire ignorée par beaucoup. Nous attendons maintenant un texte clair sur le port des abayas et des qamis. Le ministre a déclaré hier vouloir écouter davantage les chefs d’établissement. Pourvu que cette déclaration soit suivie d’effets !

Indépendance et Direction demande depuis plus d’un an que la question de nos conditions de travail soit traitée en CSA ministériel. Nous demandons également que la revalorisation de notre rémunération soit étudiée avec sérieux. Dans le contexte de revalorisation des enseignants, et compte tenu de nos conditions de travail, qui voudra demain devenir personnel de direction ? La question de notre sécurité se pose également après le drame de Lisieux. Monsieur le Recteur, quand une alarme sonne au rectorat, est-ce vous qui allez voir ?

Compte tenu de tout cela, la rentrée est difficile.

La pénurie d’enseignants pèse très lourdement sur nos épaules. En dépit des efforts de réorganisation des services de la DPE, de nombreux jumelages de postes de professeurs n’étaient pas connus en juillet. Certains ne le sont pas aujourd’hui. 

Les injonctions qui pèsent sur nous et qui correspondent à des promesses faites aux usagers (comme « un enseignant devant chaque classe »), dans la mesure où elles ne seront pas réalisables, nous désignent d’emblée comme coupables des dysfonctionnements du système. Ce sont notre crédit, notre légitimité, notre autorité qui sont atteints.

Un système ne fonctionne bien que lorsque ses personnels sont loyaux et confiants. La loyauté est l’incarnation de l’institution et la confiance le transfert de charges. Malheureusement, aujourd’hui, en raison du hiatus entre les annonces et la prise en compte du terrain, seule la première condition est encore remplie. Nous ne sommes plus loin du point de rupture.

Chers collègues, nous vous souhaitons une bonne rentrée, le meilleur possible, et surtout, sachez que nous sommes disponibles pour vous accompagner, sachez que vous n’êtes pas seuls. 

Monsieur le recteur, nous souhaitons poursuivre avec vous notre collaboration, dans l’intérêt de nos collègues, et dans celui du Service Public d’Education. Mais en l’état, nous demandons que les personnels de direction ne soient pas tenus pour responsables des objectifs qui ne seraient pas atteints.

Merci de votre attention

Élections professionnelles 2022

Chers collègues,

Les élections professionnelles sont une toujours une occasion pour permettre à chacun de faire entendre sa voix, individuellement et en pleine conscience.

Dans cette perspective, Indépendance et Direction se positionne dans le paysage syndical de notre académie comme la courroie de transmission des attentes de tous et de chacun.

Loin de prétendre à une quelconque uniformité de la pensée au sein du corps des Personnels de Direction, Indépendance et Direction souhaite tout au contraire permettre une altérité de point de vue, une complémentarité des discours ainsi qu’une alternative aux organisations holistiques dans lesquelles il est habituellement difficile de faire entendre sa propre voix.

Vous trouverez ci-dessous notre profession de foi pour les élections de décembre 2022 ainsi que la liste des candidatures pour notre section académique.

Guillaume LONGUET, Secrétaire académique ID Aix-Marseille

ID_Aix_Marseille_élections_2022Télécharger

Les informations de l’Académie de Nancy-Metz

Bienvenue sur les pages de la section de l’Académie de Nancy-Metz

La section de Nancy-Metz participe activement à toutes les commissions et groupes de travail organisés par les services rectoraux mais aussi la région Grand Est.

Du 14 au 17 juin 2021, la section de Nancy-Metz représentera ID au congrès de la Fédération Générale des Fonctionnaires-FO à Nancy.

Nous portons vos voix et afin qu’elles soient écoutées. A bientôt.

Compte rendu du Blanchet du 11/06/2025

CONFÉRENCE BLANCHET – Mercredi 11 juin 14h

Sont présents :

• Le Recteur

• La SG

• Les DASEN des 5 départements

• La Directrice de cabinet

• Les secrétaires générales adjointes et DRH

• M. Poncet CTEVS

• Les chefs de division de la DEC, SAIO, DE

Et les 3 principales OS de per dir

Après un temps de recueillement en la mémoire de Mélanie G., les OS procèdent à la lecture de leur déclaration liminaire.

ID (voir déclaration liminaire)

Autres sujets abordés par les collègues 

• La QVT des collègues per dir de + en + en difficulté, voire en souffrance. Les per dir ont besoin de temps et ne gèrent plus qu’en urgence. Ne peuvent répondre à tout.

• Le calendrier des FIT trop serré

• Le non remplacement des AED cdisés

• Les passerelles 

• Décalage entre contraintes des uns et des autres (EPLE, rectorat et DSDEN)

• Lycées et GRETA

Demandes de GT et/ou réponses attendues

• Bilan des mutations per dir

• Accompagnement des élèves fragiles vers la voie techno

• AFFELNET post seconde

Le Recteur ne peut répondre à tout mais nous remercie de l’avoir alerté sur tous les points soulevés et s’engage à travailler sur certains avec nous et avec les services. Le Recteur nous indique avoir la même demande que nous, à savoir clarification du/des calendriers des opérations de gestion et du qui fait quoi en EPLE comme en centrale.

Concernant les GRETA, le Recteur espère que le MEN laissera la main aux académies.

Concernant les manuels scolaires en lycée, le Recteur découvre le sujet et reviendra vers les OS. 

Concernant les téléphones portables, le Recteur indique que l’Éducation nationale ne peut pas rester sans rien faire.  

Le Recteur compte se rapprocher des présidents  de conseils départementaux qui ont vraiment envie de faire. Il faut choisir un moment qui serait sans trop d’enjeux… en dehors des temps politiques. Peut-être sur 1 voire 2 départements où les présidents seraient très allants.

La question du cyber harcèlement est conjointe au sujet. 

La lecture des rapports concernant la pause numérique et la capacité de concentration des élèves est très éclairante … et même effrayante.

Le Recteur souhaite s’engager avec ceux d’entre nous qui ont envie. Pas seulement parce que c’est d’actualité dans les médias. Le Recteur se méfie des amalgames avec effet médiatique. Il souhaite une très étroite coopération. 

Les OS alertent le Recteur autour des questions de terrain et praticité.

Le Recteur complète donc son projet par sanction /interdiction / éducation. Sanction sans éducation, ce n’est pas digne du MEN. La solution technique doit servir le projet mais pas le contraindre. Le terrain, les EPLE en fonction des effectifs,  du climat… doivent pouvoir faire les choix adaptés. Attention aussi aux décisions trop rapides avec transfert dangereux de responsabilité. 

Selon le Recteur, il ne faut pas non plus attendre que cela nous soit imposé, ce serait le plus mauvais temps, la plus mauvaise solution.

POINT DE SITUATION des PER DIR

Les chiffres sont meilleurs que l’an passé à la même période.

Il manque encore 8 postes de per dir à pourvoir.

Campagne de FF en cours. Objectif : avoir un vivier disponible en permanence. 

Concernant les chiffres et leur diffusion transparente aux collègues, la SG  répond en se posant la question de s’avoir ce que l’on en fait. L’enquête QVCT est en cours d’analyse. C’est inédit dans cette académie. Sur 60 000 personnels, plus d’1/3 ont répondu. Le taux de réponse sur inspecteurs et per dir = 83%. 

Objectif : comment va t on exploiter ces données vers un meilleur accompagnement des perdir, la gestion des situations sensibles, de leur accompagnement … comment peut-on structurer la QVCT des per dir dans la continuité de la charte ? 

Donc les chiffres ne seront pas diffusés de façon brute mais travaillés et commentés pour mieux être accompagnés. 

La SG et le Recteur renouvellent le conseil de solliciter l’aide dont on a besoin. Les OS signalent que le chiffre des absences ne décrit pas toute la réalité. Certains collègues ne veulent pas attirer l’attention sur leurs difficultés dont ils ont peur qu’elles nuisent à leur carrière (promotion / mutation).  

La SG veut qu’une difficulté ne nuise au per dir. Le Recteur est preneur de toute proposition qui inviterait les collègues à parler. 

RÉUNION de RENTRÉE

Le Recteur souhaite se déplacer dans chaque département, sans regroupement. La logistique est déjà posée. Le projet académique fera priorité. 

AFFECTATION / ORIENTATION : Point d’étape (Mme C Tourenne)

Les services sont conscients de la complexité et de toutes les particularités avec cependant un objectif d’équité.

Le CSAIO cherche comment mieux aider les per dir et les parents. Par exemple en fournissant des documents avec index pour faciliter la lecture des per dir (guide Affelnet beaucoup trop long). 

Les résultats de pré tour vont tomber vendredi 13 juin en collège. Des consignes explicites nous seront données au sujet des places vacantes vs disponibles. 

Les résultats académiques de l’affectation seront livrés le 27 juin au matin (10h) pour les Per dir, dans l’après-midi pour les familles.

Les places vacantes du privé seront intégrées au tour suivant. Mais les familles doivent tout de même prendre contact avec les établissements privés avant que les vœux ne soient saisis. ID souligne que le délai est trop court et que le privé tarde souvent à recevoir les familles pour ce 2ème tour.

Les places vacantes à « réinjecter » dans le 2ème tour pour les lycées seront saisies directement dans AFFELNET. Fini les envois de fichiers de la part des lycées.

A chaque tour, depuis le décret qui impose aux parents de devoir aller s’inscrire, cela permet de redonner des places vacantes dès le 2ème tour. Aussi les chiffres s’améliorent-ils d’année en année. 

La sécurisation des parcours des élèves non affectés est garantie notamment par l’envoi d’un document type transmis aux EPLE par le SAIO. Les élèves sont maintenus dans leur collège d’origine avec un appui de la MLDS dès le mois de septembre. 

Les OS signalent la charge augmentée de travail pour les per dir comme les secrétariats que de devoir saisir tous les vœux de seconde vers la voie GT ou pro. En effet, désormais, il faut saisir les vœux de 1ère générale dans Affelnet, ce qui n’était pas le cas auparavant. Et encore une charge supplémentaire de travail pour les secrétariats et pour quelle efficacité…

En conclusion le Recteur souhaite que le système se mette à sa portée, car lui-même ne comprend pas tout… imaginons donc les parents.

STAGES de SECONDE (C. Tourenne)

66% de conventions signées.

Il reste des offres, comment se fait-il que des élèves soient encore sans solution ? 

Les collègues de lycées répondent que cela doit être utile au parcours de l’élève, mais que faire un stage occupationnel ne revêt aucun intérêt … Aussi les per dir n’y mettront donc plus la même énergie que l’an passé. 

Le Recteur partage totalement cette analyse.

PARCOURS DES ÉLÈVES (DISPOSITIF Y) 

(A Cottet-Dumoulin, doyenne des IEN. ET/EG/IO)

Reconquête du mois de juin et voie pro. 

Selon le Recteur : un retour d’expérience de cette réforme s’impose. 

Mme Cottet-Dumoulin fait le bilan, point par point, positif comme négatif, de la réforme en reprenant les éléments des collègues qu’elle a pu consulter. 

QUESTIONS DIVERSES 

Quid de l’intérêt du LSU ? Cela sert-il encore à qq chose ? 

PACK E-EPS

Les OS se posent la question du pourquoi de l’e-pack. Concernant la gestion des examens, pourquoi l’EPS serait une discipline à part pour la remontée des notes ?  Pour ID, il n’y a pas que la question des examens ; c’est une plus-value en matière de sécurisation de la discipline et par ricochets des per dir.  En l’absence du corps d’inspection, la SG répond de façon théorique autour de cette expérimentation. 

PASS CULTURE

Quelles sont les informations ? Cela devrait rouvrir en septembre pour l’année civile 2026. Les montants ne sont pas connus à ce jour.

REMPLACEMENT des AED

Taux de remplacement incomplet qui entraine des fiches de poste non réalisables.

L’enveloppe a été renforcée. De nouveaux outils de suivi devraient permettre de mieux gérer les carences, notamment dans les situations cumulatives. Aussi la situation devrait être moins tendue l’an prochain.

La SG répond par les contraintes budgétaires. Délai de carence plus élevé, davantage à l’année, modalités de redéploiement … ? Bcp de questions qui sont celles des vases communiquants à prioriser. 

La SG compte sur nos éclairages pour avancer dans la réflexion. 

REMPLACEMENT des AED CDISES 

Ce n’est pas un pb de BOP mais un pb de fongibilité entre les emplois du Recteur (AED CDI dépendant de l’enveloppe Titre 2) et les emplois de l’EPLE (AED CDD dépendent du Hors titre2). 

Par contre il y a d’autres réflexions à mener, comme celle de l’embauche d’un CDD à la place d’un CDI, l’élargissement du vivier des CDI dont certains en remplacement (sorte de « TZR » qui n’auraient pas pu être réimplantés), de mutualisation de ressources….

Cette question fait sujet dans d’autres académies que la nôtre.

ATTRIBUTION des MOYENS en COLLÈGE

PACTE et IMP sont tombés. Quid des devoirs faits ? Cela devient « urgent » de savoir pour préparer la rentrée.

La SG répond par la diminution des moyens et la question de l’anticipation. 

Concernant ce calendrier qui n’est pas satisfaisant, l’académie est victime de la lenteur ministérielle.

Concernant la baisse, elle est liée aux contraintes budgétaires mais les négociations sont en cours pour récupérer des équivalences sur d’autres budgets … ce qui impacte de surcroît le calendrier.

L’an prochain, même sur les moyens que nous n’avons pas, nous devrions y voir plus clair et pourrons anticiper. 

De même, les moyens AESH sont aussi en attente. 

La SG attire l’attention sur la régularité de liquidation des HSE et autres indemnités. Les ministères sont très attentifs sur ce qui se joue en académie. Il faut mettre en paiement tout au long de l’année (tous les mois), sinon les budgets des académies en pâtissent… et donc des EPLE. 

INTERDICTION DE FUMER aux abords des EPLE

Le Recteur est interpelé pour faire changer le projet de texte … il est souhaitable que les lycées soient écartés du projet car trop difficile à gérer. Écoles et collèges oui, lycées non.

WEBINAIRE DE RENTRÉE 

A été reporté. Nous sommes interrogés sur la date qui conviendrait le mieux. Nous avons proposé mercredi 18/06.

Déclaration liminaire Blanchet 11/06/2025

Déclaration liminaire

Blanchet du 11 juin 2025

Monsieur le Recteur,

Nous avons apprécié votre présentation lors du dernier Blanchet : le recteur des mesurettes qui facilitent le quotidien.

Au menu des festivités, le souhait que le GT sur le calendrier aboutisse plus vite et mieux à des solutions respectueuses de la reconquête du mois de juin pour nos élèves. On en est fort loin :

Ainsi, le calendrier de remontée du socle dans le LSU avait été fixé au 28 mai ; on n’en perçoit pas la raison. Par conséquent, les conseils de classe en 3ème se sont tenus le 26 mai.

Les lycées professionnels et SEP auront connu maintes difficultés à maintenir les élèves présents dans les établissements après les épreuves de mai. Mieux encore, des stagiaires accueillis par des proches se sont abstenus de se rendre sur leur lieu de stage, pensant qu’ils ne seraient pas visités par leurs professeurs et détournant en passant quelques euros des caisses de leur lycée…Les professeurs ont été par trop mobilisés par les multiples examens, ne pouvant s’inscrire dans la continuité pour la prise en charge de la préparation des lycéens au supérieur. Quand la désorganisation de nos lycées est la cause de l’absentéisme ! Ce qui a tristement échoué au LGT, le lycée pro allait forcément faire mieux !!

Autre point pour lequel ID suggère une réunion avec la DEC : nous sommes arrivés à la fin de l’expérimentation de stabilisation des centres de corrections du DNB pendant 3 ans. Il est sans doute temps d’en faire un bilan et de déterminer au mieux leur implantation géographique avec une approche plus respectueuse de l’écologie et de la QVT des Perdir. Un exemple pour le collège de Guilherand-Granges en Ardèche : les copies à récupérer proviennent d’établissements à plus d’1h de route, sans compter que cet établissement étant parfaitement situé entre l’A7 et la RN86 (Lyon/ Marseille), la Principale ne voit pas quand et comment les collègues vont pouvoir acheminer les copies vendredi soir.

D’autres points relèvent du Ministère et mériteraient, à notre goût, d’être portés à la connaissance de Mme Borne :

  • La modification de dernière minute pour le LSU : il s’agissait de transformer l’HG-EMC en HG et EMC au mois de mai, alors que les conseils de classe étaient sur le point de se tenir. Conséquence, du bidouillage informatique réalisé à la va-vite par les chefs d’établissement qui avaient d’autres chats à fouetter avec les entretiens d’orientation avant appel.
  • Le séminaire de formation pour les nouveaux perdir en lycée : du 25 au 27 juin ! Est-ce que les dates du DNB sont connues de notre hiérarchie et de l’IHE2F ?
  • Le retour aux notes en 3ème à tout le moins et une réécriture ubuesque du nouveau socle commun fourre-tout rejeté par tous les syndicats enseignants va encore nous précipiter dans un abîme de perplexité. Comment convaincre des équipes rétives alors que le socle ne sera plus évalué dans le cadre du DNB ou pris en compte dans Affelnet ? Un enterrement de première classe après des années d’efforts parfois surhumains consacrés par les Perdir et les IPR…
  • Le téléphone portable : Mme Borne déclarait jeudi 5 juin sur RTL qu’il appartenait à chaque chef d’établissement de se rapprocher du président du conseil départemental -qui va donc apprécier cette promiscuité- pour mettre en place la pause numérique pendant la journée scolaire. Où l’on apprend que désormais, le portable sera interdit au collège. Tiens donc, en voilà une nouvelle…qui date quand même de la rentrée 2018. Quel président de département va investir des sommes colossales pour équiper les établissements en pochettes aimantées ou en casiers à l’heure des restrictions budgétaires ? La coupure de l’actualisation de Pronote de 20h à 7h est-elle une solution ? Il est presque sain que certains élèves travaillent encore après 20h en rentrant de leurs activités sportives ou culturelles. Le problème, ce sont les réseaux asociaux, pas Pronote.
  • L’orientation : une éducation à l’orientation entrerait en vigueur dès la 5ème à la rentrée 2025 avec la formation des PP de 3ème. Où l’on redécouvre la poudre. L’éducation aux choix date des années 90 et n’a jamais cessé en réalité. Cela s’appelle le parcours avenir aujourd’hui et depuis 2015-2016 ; et encore des compétences à valider pour 4 demi-journées par an de ce dispositif. Tu n’aimes pas les croix et les grilles, tiens ! je t’en remets une louche !

Ces annonces ne changeront rien aux problèmes du système éducatif. C’est une réforme de fond de l’Ecole dont nous avons besoin. Il est temps que nous sortions de l’obsession du logico-mathématique et du verbo-linguistique pour permettre à d’autres faisceaux d’intelligence d’être travaillés et mis en valeur, dont l’intelligence manuelle. Le temps scolaire est à repenser, notamment en primaire où le rythme des 4 jours est purement scandaleux et nuisibles aux enfants des familles les plus modestes. L’empilement et l’émiettement disciplinaire ne font que renforcer les inégalités dans les apprentissages. Ne parlons même pas des horaires à rallonge dans le secondaire. A force de ne pas repenser le système éducatif en tenant compte des réalités de notre jeunesse, l’école est en déphasage de plus en plus manifeste dans ses exigences générant force PAP et PPS que plus personne ne parvient à suivre. Comme disait Bossuet,

Dieu se rit des hommes qui déplorent les effets dont ils chérissent les causes

Arnaud MAREY

SA Grenoble

COMMISSION BLANCHET académie de Montpellier du mardi 10 juin 2025 de 16h50 à 18h15

Indépendance & Directiona été représenté lors de cette Commission Blanchet (visioconférence) par Nacéra BELKAÏD, Cyril LAPENE et Olivier BRIFFAUT.

Points administration :

  • Statistiques de la formation du concours des personnels de direction (SGA)

  • Préparation de rentrée, point d’information (SGA)

  • Mouvement des personnels de direction (résultats de la phase 2 le 10/06)

  • Principales évolutions académiques de l’évaluation des personnels de direction (SGA)

Points syndicaux :

  • Critères de dotations PF et IMP

  • Organisation/désorganisation de la fin d’année en établissements

  • Traitement de la violence en milieu scolaire

Madame la Rectrice salue et remercie tout le monde pour la participation à cette deuxième réunion du groupe Blanchet depuis son arrivée dans l’académie de Montpellier.

Juste avant cette réunion, le COPIL concernant la charte de pilotage des EPLE (déclinaison académique) a eu lieu : elle remercie les représentants des personnels de direction pour leur participation active.

Elle est très heureuse de pouvoir parcourir les différents départements de l’académie et remercie tous les personnels pour leur accueil sur le terrain.

Indépendance & Direction tient à souligner les difficultés importantes auxquelles les personnels de direction sont confrontés en cette fin d’année scolaire (ce point est à l’ordre du jour) : fatigue voire usure des personnels générant des relations conflictuelles, respect des délais de procédures toujours plus contraintes en termes calendaires (orientation / affectation, examens, par exemple…) constitutifs d’une quadrature du cercle pour la désormais ubuesque « reconquête des mois de mai et juin » en termes de cours (« parcours en Y » de la voie professionnelle)… et nous obligeant au passage à nous soumettre aux réunions en visioconférence (compte-tenu des personnels disponibles en EPLE), gestion des élèves très absents et dont les problématiques à gérer explosent…

Madame la Rectrice connaît le rythme que les personnels de direction doivent soutenir en cette fin d’année scolaire et comprend la difficulté à être en présentiel au rectorat.

Elle demande à ce que les personnels de direction ne perde jamais de vue le sens pédagogique et éducatif des missions (suivi des évaluations) en dépit des injonctions importantes, même si elle a parfaitement conscience des efforts à déployer pour ce faire.

Elle assure soutenir les personnels de direction avec Madame la SG et les services.

Elle indique ne pas être d’accord avec le SNPDEN lorsqu’il parle de défiance de l’institution et invite à décocher les cases Pronote pour le RCD : il faut pouvoir mesurer les politiques publiques et les évolutions organisationnelles (formation par exemple, réunion des inspecteurs).

Elle est tout-à-fait d’accord avec Indépendance & Direction concernantla problématique de l’absentéisme croissant de fin d’année scolaire. Elle pense que le « parcours en Y » a sans doute encore ajouté de la complexité : un retour d’expérience devra être fait à la rentrée prochaine, « à froid ».

Elle précise qu’il y a certes une légère diminution des parts de pacte (2 % par rapport à la consommation de la présente année scolaire) mais pas des IMP.

Madame Chazal, SG, précise que le calendrier de la notifications des parts fonctionnelles de pacte et IMP a été respecté. Une plus grande souplesse est introduite (caractère sécable de la première part de pacte, possibilité du report du service fait sur le début de l’année suivante…). Le remplacement reste une priorité nationale (RCD et remplacement long) car il constitue une obligation de continuité du service public. Elle souligne de nouveau qu’on ne peut pas piloter dans le néant et qu’il est nécessaire d’avoir des remontées chiffrées.

  • Statistiques de la formation du concours des personnels de direction (SGA)

Mme la SG indique que l’académie de Montpellier est très bien positionnée quant aux résultats du concours pour les candidats préparés par l’institution. Il est à noter que le nombre de modules de formation a été augmenté en prévoyant des modules à distance. Il y avait 55 inscrits à cette formation ; le taux d’admissibles est de 94 % ; il tombe à 68 % au niveau du taux d’admis.

  • Préparation de rentrée, point d’information (SGA)

Mme la SG indique que le mouvement intra des personnels enseignants du second degré ont été publiés vendredi dernier. 953 postes ont été ouverts au mouvement (1100 en 2024) ; 495 postes demeurent vacants (445 paradoxalement l’année dernière) et vont nécessiter le recrutement de contractuels : la tendance n’est pas positive (essentiellement dans la voie professionnelle). Aucun poste n’est vacant en mathématiques et en français (sauf deux postes FLS). 46,4 % de taux de satisfaction est constaté (constant). Des procédures de recours sont déposés comme chaque année. Il s’agit maintenant d’affecter les TZR, les stagiaires (en espérant qu’il n’y ait pas de surplus comme l’année dernière en EPS par exemple) et les contractuels.

  • Mouvement des personnels de direction (résultats de la phase 2 le 10/06)

L’académie de Montpellier devrait recevoir 18 ou 19 personnels de direction stagiaires (alors qu’elle en fait réussir plus que cela).

Mme la SG indique que 5 postes de chefs et 28 postes d’adjoints étaient vacants. Trois chefs sont affectés sur des postes d’adjoints dont un entrant. Quelques adjoints sont nommés sur des postes de chefs. La nouvelle ouverture du serveur pour formuler des vœux sera possible pour les derniers affectations de début juillet.

  • Principales évolutions académiques de l’évaluation des personnels de direction (SGA)

Mme la SG précise le cadre législatif concernant l’évaluation : texte du 4 février 2021 complété par l’arrêté du 29 juin 2021 (évaluation annualisée par le responsable hiérarchique direct). Il s’agit de mettre en cohérence l’évaluation des personnels de direction avec le régime du RIFSEEP.

L’évaluation est plus détaillée selon un rythme triennal (critères 2, 3 et 5), les objectifs pouvant être pluriannuelle.

Il n’y a pas de changement concernant l’évaluation prospectif de mobilité.

  • Critères de dotations PF et IMP

Des collègues alertent malgré ce qui a été dit sur la baisse du nombre de parts de pacte mais aussi d’IMP (sans baisse des effectifs)…

Mme la SG maintient qu’il y a seulement eu une baisse de 1 à 2 % des parts de pacte. Le Rectorat a toutefois regardé le fonctionnement de cette année pour abonder certains LGT au détriment de certains LP eu égard aux missions réelles.

La baisse des parts de pacte pouvant être dédiées aux projets innovants est discutable…

M Vasseur, SG-adjoint, précise que certains LGT se plaignaient de l’absence de souplesse des parts fonctionnelles par rapport à certains LPO : une trentaine d’établissements ont ainsi pu bénéficier d’un redéploiement d’IMP pour apporter un peu de souplesse.

  • Organisation/désorganisation de la fin d’année en établissements

Mme la Rectrice indique avoir déjà abordé cette question à la demande d’Indépendance & Direction. Elle comprend les alertes concernant absentéisme des jeunes et les craintes pour les épreuves de PSE et de l’oral de projet.

  • Traitement de la violence en milieu scolaire

Une assistante d’éducation a reçu un coup de couteau de la part d’un collégien de 14 ans ce matin dans l’académie de Reims…

Mme la Rectrice connaît les inquiétudes croissantes des personnels de direction et la pression exercée sur eux compte-tenu de l’ambiance générale, politique inclue. Elle pense que les fouilles inopinées des sacs par les forces de l’ordre à la recherche d’armes blanches permet de maintenir la vigilance. Elle s’inquiète des évolutions de la société actuelle qui en effet constituent ces dernières années des charges supplémentaires de travail et de responsabilité pour les personnels de direction. Elle demande à ce que tout soit immédiatement signalé (« faits établissement ») : situations de harcèlement, violences. L’académie est organisée pour suivre précisément toutes les situations et accompagner les personnels de direction. Elle pense qu’il faut travailler sur la prévention dès le plus jeune âge (CPS).

M le directeur de cabinet souligne les moyens du « plan tranquillité », la mise en place généralisée de la « pause numérique » (un plan académique est en cours de rédaction). Il a constaté un point de bascule sur le premier degré avec une nette augmentation des faits signalés. Il souligne que le Rectorat reste très ferme avec les parents pour soutenir les personnels de direction, en première ligne, mais aussi les DASEN, en deuxième ligne. Le SDSA (service de défense et de sécurité académique) est créé également à la rentrée 2025 (le directeur de cabinet sera le chef) pour venir en renfort et en appui en cas de difficultés sur le terrain (envoi d’un IA-IPR EVS pour soutenir un chef d’établissement par exemple). Enfin, les DASEN repère parfaitement les établissements les plus sensibles en la matière et alertent les préfets. Il est alors possible de mobiliser les GPO (groupe de partenariat opérationnel) et tous les acteurs concernés par une zone ciblée. Un important travail académique est mené concernant la sécurité : une formation complète sera proposée aux personnels de direction. Un travail est également en cours avec les collectivités territoriales (diagnostics de sécurité) : une expérimentation sera présentée le 30 juin.

Madame la Rectrice remercie les participants à cette réunion et souhaite bon courage à tout le monde. Elle précise que le 27 août après-midi sera consacré à une réunion académique de rentrée au Domaine de Bessan à Béziers.

Secrétariat académique Indépendance & Direction

i-Direction n°17 – Lettre du 6 juin 2025

Cher(e)s Collègues,

Nous avons le plaisir de vous faire parvenir le 17ème numéro de i-Direction pour cette année scolaire 2024-2025.

Vous en souhaitant bonne lecture

COMPTE Blue Sky

Venez suivre Indépendance et Direction sur Blue Sky : https://bsky.app/profile/id-fo.bsky.social

Vous pouvez également accéder à d’autres comptes académiques pour des informations plus locales

ACTUALITES SYNDICALES

ID’MAG

AGENDA : nos dates ICI

  • Mardi 10 juin : Secrétariat National

  • Mardi 24 juin : Groupe de Travail avec les organisations syndicales des Personnels de direction

NOMINATIONS

Décret du 22 mai 2025 portant nomination de :

  • M. Alain AUBERT, directeur académique des services de l’éducation nationale de la Meuse (groupe II), est nommé directeur académique des services de l’éducation nationale de l’Aisne (groupe II) pour une durée de quatre ans avec une période probatoire de six mois, en remplacement de Mme Catherine ALBARIC-DELPECH, appelée à d’autres fonctions.

  • M. Philippe BALLÉ, directeur académique des services de l’éducation nationale du Loiret (groupe II), est nommé directeur académique des services de l’éducation nationale de l’Eure-et-Loir (groupe II) pour une durée de quatre ans avec une période probatoire de six mois, en remplacement de Mme Evelyne MEGE, admise à faire valoir ses droits à pension.

  • Mme Anne CHIARDOLA, directrice académique adjointe des services de l’éducation 

  • nationale du Var (groupe III), est nommée directrice académique des services de l’éducation nationale de la Haute-Corse (groupe II) pour une durée de quatre ans avec une période probatoire de six mois, en remplacement de M. Bruno BENAZECH, appelé à d’autres fonctions.

  • Mme Aurélie BEDES, personnel de direction, est nommée directrice académique adjointe des services de l’éducation nationale des Bouches-du-Rhône (groupe III) pour une durée de quatre ans avec une période probatoire de six mois, en remplacement de Mme Véronique BLUA, appelée à d’autres fonctions.

  • M. Benjamin ROYANNEZ, secrétaire général de la direction des services départementaux de l’éducation nationale du Cher, est nommé directeur académique adjoint des services de l’éducation nationale de la Seine-et-Marne (groupe III), à compter du 2 juin 2025, pour une durée de quatre ans avec une période probatoire de six mois, en remplacement de M. Fabien AUDY, appelé à d’autres fonctions.

Décret du 4 juin 2025 portant nomination de :

  • M. Gabriele FIONI, recteur délégué pour l’enseignement supérieur, la recherche et l’innovation de la région académique Auvergne-Rhône-Alpes, est nommé recteur de la région académique de la Guadeloupe, recteur de l’académie de la Guadeloupe, en remplacement de Mme Christine GANGLOFF-ZIEGLER, à compter du 12 juin 2025.

  • Mme Valérie DEBUCHY, administratrice de l’Etat, est nommée rectrice de la région académique de Mayotte, rectrice de l’académie de Mayotte, en remplacement de M. Jacques MIKULOVIC, à compter du 12 juin 2025.

  • M. Mohammed BENLAHSEN, professeur des universités, est nommé recteur délégué pour l’enseignement supérieur, la recherche et l’innovation de la région académique Auvergne-Rhône-Alpes, en remplacement de M. Gabriele FIONI, appelé à d’autres fonctions, à compter du 12 juin 2025.

Vous souhaitez adhérer à ID – FO ?

cliquez ici : ADHESION à INDEPENDANCE ET DIRECTION

Et revoilà les stages de seconde

Alors que la Ministre doit annoncer imminemment des dispositions sur la question de l’orientation IDFO demande une évaluation du dispositif décidé par le Ministre Attal […]

Cet article est réservé aux adhérents : merci de vous connecter pour y accéder.

1 2 3 … 192